La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad como en ningún momento de la historia. pues, en toda sociedad por primitiva que sea se encuentra la transmisión de conocimientos, costumbres y cultura.
Los pueblos primitivos carecían de maestros de escuelas , como de doctrinas pedagógicas. Sin embargo, educaban al hombre presionándolo y envolviéndolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas encontramos educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas, es decir, hallamos una acción planeada, consiente y sistemática.
Las tradiciones básicas de Occidente se fundamentaba en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo, de igual manera una segunda tradición derivada de la antigua Grecia donde Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa. Los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, las enseñanzas de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal entrenamiento gimnástico.
La educación Romana, después de un periodo inicial en el que se siguieron las viejas tradiciones religiosas y culturales, se decantó por el uso de profesores grieg0s para la juventud, tanto en Roma como en Atenas. Transmitiendo a todo el mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica , la ingeniería, el derecho y la organización del gobierno, siendo muchas de sus escuelas influenciadas al cristianismo.
Para La Edad Media en ésta época sucedieron dos grandes hechos, uno de ellos fue que Carlomagno reconoció la importancia de la educación y trajo de York (Inglaterra) a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio. La presencia de Musulmanes en la península ibérica, hizo que Córdoba se convirtiera en un centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica y las matemáticas. Durante esta época el escolasticismo se impusieron en el ámbito educativo, ésta utilizaba la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles. Así también se desarrolló la forma de aprendizaje a través de trabajo o servicio propio. Siendo la educación un privilegio para la clase alta. En este tiempo se abrieron varias universidades como en Italia, España y otros países, con estudiantes que viajaban libremente de una institución a otra.
En El Renacimiento se estudio más a fondo las matemáticas y literatura clásica, este interés por la cultura griega clásica fue por unos manuscritos hallados en esa época.la educación durante época esta muy bien ejemplificada en las escuelas establecidas en Mantua 1925, donde se introdujeron temas como la ciencia, la geografía, la historia, la música y la formación física. Esto sirvió de modelo para los educadores durante más de 400 años.
En el Siglo XVII fue un periodo de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo de conocimiento científico, facilitando el intercambio de ideas e información científica y cultural entre diferentes países. Se incorporaron nuevos temas científicos en las universidades y escuelas secundarias.
Para el Siglo XVIII en Rusia se estableció el sistema escolar, dándole comienzo a la Educación Formal, introduciéndose el método monitorial de enseñanza, que era el obtener y aprender conocimientos a través del profesor, pero siendo apoyados por alumnos que estaban más avanzados que ellos o simplemente el tema ellos ya lo habían comprendido. El teórico más relevante en este periodo fue Jean- Jaques Rousseau.
Posteriormente en el Siglo XIX los sistemas nacionales de escolarización fueron organizados por Reino Unido, Francia, Alemania, entre otros. Las nuevas naciones como USA, buscaban modelos para la enseñanza en sus escuelas, las ideas y prácticas del Teórico Pestalozzi ejercieron gran influencia en todo occidente y parte de América Latina, adaptando el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, considerándose todas las facultades del educando.
Después en el Siglo XX la educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y potencialidades del niño mas que en las necesidades de la sociedad o en precepto de la religión, siendo USA gran influencia en toda América Latina. Volviéndose la educación básica obligatoria en todo el mundo.
Hasta hoy en día, el Siglo XXI, la enseñanza está centrada en el niño, pero ahora se educa en la competitividad y utilizando el constructivismo. Aunque todavía se observa aplicarse el conductismo.
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